武漢大學2020年職業院校師資團隊建設專題培訓班_課程_方案_計劃
編輯：武漢大學 時間：2020-01-07 11:18
溫馨提示:武漢大學2020年職業院校師資團隊建設專題培訓班_課程_方案_計劃課程方案僅供參考。武漢大學2020年職業院校師資團隊建設專題培訓班_課程_方案_計劃項目可根據委托單位或個人定制。詳情請咨詢：19313704873（詹老師）
【課程簡介】
師資隊伍建設是高職院校的一項重要建設,而師資隊伍的素質、結構和穩定性,體現了一個院校的管理水平,同時也是制約學院發展的一個重要因素.因此,合理調整師資隊伍結構,提高教師的綜合素質,加強教師隊伍的穩定性,是高職院校做好師資隊伍建設的重點與難點.
高職師資隊伍建設是個永恒的話題，教師培養是個系統工程，絕非一朝一夕可以完成的，高職院校需要搞好頂層設計，確定切實可操作性的制度，同時培養好本土化的專家，發揮其作用，人盡其才。以團隊的形式搞好課堂改革，創造條件激勵教師實踐鍛煉，機制跟上了，教師的積極性就發揮出來了，從而從根本上提升教師的執教能力，提升教學效果，培養出更多、更好的高技術高技能人才。
【課程方案詳情】
一、初心教育與政策學習
不忘初心，牢記使命—習近平新時代中國特色社會主義思想解讀
《之江新語》與習近平治國理政思想
習近平新時代中國特色社會主義教育思想解讀
黨風廉政建設與反腐敗機制建設
職業院校思想政治工作的新形勢和新任務
學習貫徹十九大精神,落實立德樹人根本任務
習近平新時代中國特色社會主義思想融入高校大學生思想政治教育研究
弘揚正能量，樹立文化自信
切實提升高校思想政治工作科學化水平
當前思想理論領域熱點問題
馬克思主義的當代價值
馬克思主義的傳播意識與使命擔當
二、科學定位
國際比較視角下的職業教育質量保障
國際職業教育發展趨勢
《關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》解讀
《國家職業教育改革實施方案》解讀
“雙高”計劃的認識與實踐
高水平專業群的建設實踐與思考
高等職業教育改革與發展趨勢
中國高等職業教育創新發展的思路及產教融合發展解讀
高等職業教育改革與發展
三、教學改革與人才培養
職業學校課程改革探析
職業教育信息化教學模式與案例分析
中等職業教育專業課程改革與創新
現代職教體系下現代學徒制的思考
思維與創新：職業技能人才綜合能力培養
高職院校教學管理觀念更新與管理藝術
微課程等網絡資源如何在課堂中有效應用
四、提升職業素養
創新職業院校人才培養與打造高水平教師隊伍
學習型教師團隊建設與教研文化變革
做一個從容智慧的老師
德育創新新理念：中外學生的生命教育對比
基于慕課的翻轉課堂教學實踐與研究
學習型教師團隊建設與教研文化變革
課堂教學質量評價和教學行為改進
學生心理問題的現狀與對策
以專業化為導向，提升教師綜合素質
成為研究者：教師教科研意識和能力提升的路徑
從優秀走向卓越——談教師的三項修煉
當代教師的職業素養和專業成長
多元化背景下教師的專業成長——教師專業標準解讀
技工院校教師職業能力大賽的實踐與探索
教師文化：高等職業院校發展的軟實力與正能量
基于專題工作室的創客教師團隊建設
課堂教學方法與技巧
我的教學六字經：懂、透、精、趣、情、德
互聯網+時代之職業教育多模式探索
距離圣人最近的人——論教師職業能力素質提升
人本主義原理、技術與教師的教學行為
創新職業院校人才，打造高水平教師隊伍
基于教研管考學五視域的教師專業發展
職業院校思想政治理論課程的考核
教師專業發展及名師修煉
五、師德師風建設
學習十九大精神，推進師德師風建設
新媒體時代的教育傳播、師德師風
加強師德建設、促進教師專業發展
學校德育干部隊伍素質能力提升
基于“立德樹人”使命的思考與追問
德育工作與教師隊伍建設
全國最美教師談師德師風
浙江大學師德師風建設的實踐與探索
六、綜合素養提升
社會轉型時期的社會熱點問題分析
發展與轉型的目標、戰略與績效：中國改革開放四十年的成就與啟示
向懷特海致敬——《教育的目的》的感想
教師的嗓音與語言
成人院校教師應有的哲學觀念
古典詩詞與成人院校教師素養培養
教師危機管理與媒體應對
教師氣場七法修煉
教師禮儀與形象管理
教師職業倦怠與心理調適
七、現場教學
【培訓意義--為什么要參加武漢大學2020年職業院校師資團隊建設專題培訓班_課程_方案_計劃】
有助于黨員干部加快知識更新，優化知識結構，提高政策水平、理論素質、業務能力和指導能力。
【培訓對象】
各省、自治區及直轄市黨政干部。
【培訓方式--如何來做好武漢大學2020年職業院校師資團隊建設專題培訓班_課程_方案_計劃，通過什么方式來進行】
武漢大學2020年職業院校師資團隊建設專題培訓班_課程_方案_計劃方法包括課堂教學、案例教學、競賽活動、課題研究、閱讀分享、現場體驗、拓展訓練和參觀考察、會代講座、交流互動、權威專家點評相結合等。
【培訓核心課程】
武漢大學2020年職業院校師資團隊建設專題培訓班_課程_方案_計劃課程內容僅供參考，或可根據個人或單位定制培訓課程計劃，以滿足您的需求。
【培訓流程】
1.需求分析報告
根據培訓單位培訓學員的崗位和培訓目的，綜合分析，經彼此溝通交流，確定好培訓需求。
2.新項目方案書
學院將根據武漢大學2020年職業院校師資團隊建設專題培訓班_課程_方案_計劃的實際需要，在5個工作日內為培訓單位定制個性化的培訓項目方案書，方案書中包括：培訓目標、課程設置、師資安排、現場教學、培訓證書、食宿安排、武漢大學2020年職業院校師資團隊建設專題培訓班_課程_方案_計劃要多少錢，價格貴不貴，收費標準、教學服務等一系列詳細內容，非常全面、周到。
3.項目實施方案探討與修正
學院將為武漢大學2020年職業院校師資團隊建設專題培訓班_課程_方案_計劃項目確定一名總負責教師，與培訓單位的培訓負責人進行詳細溝通和協商，討論和修訂企業的培訓項目方案書，直至雙方就與培訓項目相關的所有事宜達成最終共識。
4.確定--簽署培訓協議
5.項目具體實施
武漢大學2020年職業院校師資團隊建設專題培訓班_課程_方案_計劃項目將在雙方確定的具體時間內實施。學院將嚴格控制培訓和教學服務的質量。培訓單位可以協助監督。
6.課程內容評估及后續服務項目
項目完成后，將根據學生對課程安排、教學質量和教學服務的反饋，對項目進行總結，以改善和提高我培訓中心的教學質量和教學服務。
7.研與長期性協作
學院將派專人與培訓單位進行積極互動的溝通，并就雙方在科研合作、學生實習和企業培訓方面的長期合作達成一致。
【培訓特色】
專業培訓方案
針對目前企業的培訓狀況和任務要求，專業研發項目部門根據培訓需求設計并實施培訓。
開放的學術氛圍
聘用骨干教師、相關部門領導干部、權威領域技術骨干等專業人員與學生零距離溝通交流。
靈活教學形式
體驗式教學、訪談式教學、情境教學、實踐教學、紅色拓展、專題教學等。
異地聯動教學
武漢市本部和深圳市教學中心二地連動，可靈便分配在武漢市·深圳市二地學習培訓。
嚴格教學評估
從學習培訓設計方案、實施、管理方法及實際效果下手，對武漢大學2020年職業院校師資團隊建設專題培訓班_課程_方案_計劃項目開展考核評價，評定指標值科學嚴謹，評定全過程公正且透明，反饋結果及時有效。
優質班級管理
流程化的管理服務表現出專業性，創新的班級建設凸顯其特色。
【培訓師資】
武漢大學教授、相關領域專家學者、政府系統內專家。
【課程安排時間】
白班、晚班、業余制班、周末班、定制課程（詳情請咨詢顧問）
全日制：8:30-11:30/14:30-17:30 （周一至周五全天上課）
晚上班：18:30-21:30
具體上課時間學員根據自身時間安排選擇報班。
【武漢大學2020年職業院校師資團隊建設專題培訓班_課程_方案_計劃時間是多久，要多少天】
課程培訓的時間周期長度以學員報名的的實際班級為準，一般的課程培訓時間為2-7天，相應的課程信息可直接與培訓教師溝通。
【武漢大學2020年職業院校師資團隊建設專題培訓班_課程_方案_計劃要多少錢，價格貴不貴，收費標準】
武漢大學2020年職業院校師資團隊建設專題培訓班_課程_方案_計劃費用依據學習培訓人員總數及主要培訓實施方案而定。
由于不同的客觀因素，如學生自身的基礎、學習的程度和課程申請的時間長短，我們有不同的班級。費用都有所不同。費用視學員所報班級而定。學生們根據自己的需求選擇報班。如果有疑問，請咨詢注冊老師。
我們的課程價格都很實惠，校區在不同時間更有不同的優惠活動，具體優惠政策以當時參加的優惠活動為準。
【預約試聽體驗課程】
如果學生需要參加武漢大學2020年職業院校師資團隊建設專題培訓班_課程_方案_計劃體驗課程，他們應至少提前一周向顧問預訂體驗課程，并向顧問提供參與者的姓名+電話號碼+課程+所在地區。顧問將及時登記并且預訂附近校園的體驗課程。預訂成功后，顧問將通過電話或短信及時通知學生。
【培訓聯系方式】
電話：19313704873（詹老師）
【優惠政策】
1，武漢大學2020年職業院校師資團隊建設專題培訓班_課程_方案_計劃課程對于貧困地區有政策優惠傾斜；
2，對建立區域性整體合作的企業學員有相關優惠；
3，有關優惠活動的詳情，請咨詢報名老師。
【報名須知】
1、對于來自其他地方的學生，如果需要帶辦食宿，課提前與老師預約溝通。
2、學費不包括吃飯以及住宿費用。
3、校區的武漢大學2020年職業院校師資團隊建設專題培訓班_課程_方案_計劃項目負責教師會經常性電話回訪學生，了解學員基本狀況，請學員配合項目教師的電話回訪。
4、課程內容替換或改期，需去提早和負責項目的老師溝通交流。
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