在教育局的領導下，我有幸參加了在蘇州舉辦的“網絡信息技術下的有效教學培訓”。通過這次訓練，我的想法變了。我也覺得在現代網絡信息技術下，不學習就跟不上時代。作為一名教師，僅僅熟悉和掌握教材知識是不夠的。為了真正成為一名優秀的教師，我必須有淵博的知識，掌握現代教學技巧和技能。信息教學在現代教學中幾乎是不可或缺的，所以我們在這種訓練中更加努力，可以把學到的技能運用到教學中。

　　

　　通過培訓和學習，我意識到，為了有一堂好的英語課，我們不僅要有各方面的知識，還要用信息技術來輔助我們的教學。人教版新目標英語教材的每一單元都用圖片和課文來說明。為了使學生能夠根據每個班級的教學目標完成教學任務，突破每個班級的教學難點，很難用教材圖和老師來完成。從教材的靜態圖文如何變成活的動的教材，從靜態變為動態讓學生更容易掌握呢？這就需要我們利用網絡的各種手段進行教學，例如：利用多媒體課件、放錄像碟、幻燈片以及芝士網等等方法提高教育教學。通過靜態與動態的結合，激活了課堂，提高了課堂知識的容量，學生對所學內容不感到厭煩，從而激發了學生學習英語的興趣，提高了課堂教學效率。

　　

　　在培訓期間，專家和教授向我們解釋了許多在網上教學的方法。學生的學習不必在課堂上花40分鐘。還有很多方法，例如，老師可以錄制視頻來解釋某些知識點，我們生活中有各種各樣的課，微課，翻轉課，大規模開放的在線課程等等。專家們正在一步一步地向我們解釋，讓我們學會使用互聯網來操作各種課程。雖然當時的學習時間很短，但是老師們學習的積極性很高，每個人都互相學習，互相幫助，完成了培訓任務。

　　

　　通過這次培訓，我學到了很多關于互聯網附加信息技術的知識。在我的英語教學中，我一直在不斷滲透我所學的東西，并利用我所學的東西使我的英語教學效果越來越好，這樣孩子們就可以從音樂中學習，提高他們的學習效率。