時間如梭，我們又過了一學期。從全局出發學習宏觀經濟學，為培養經濟思維和分析當前金融事件奠定了堅實的基礎。我們知道，在我們的日常生活中，我們經常聽到或看到政治和經濟這兩個詞，曾經我們天真地以為這門課程可能只是教人們如何在商業中混為一談，從而獲得豐厚的利潤。從這門課開始，我才發現自己是如此膚淺。這門課與我最初的想法完全不同。經濟學是一門理論性、邏輯性很強的學科。我越學就越發現它所散發出來的魅力。它不僅具有自己正確的學科用語、科學的體系和豐富的內容，而且其課程內容本身是與環境相關的邏輯展開。例如，不理解商品的話，不理解貨幣的商品和貨幣的話，就很難理解資本。例如，如果你不理解利潤和平均利潤，你就不能理解更具體的資本主義類別，如商業利潤和利息。因此，政治經濟學的基本原理及其相互關系，以及它們相應的基本概念和基本知識只有通過系統的研究才能完全掌握。經濟學將探討國民經濟整體運行規律，解決國民經濟發展的主要問題。本文主要從如何區分與微觀經濟學的關系、宏觀經濟學的相關理論以及這些理論在現實生活中的應用和體現這三個方面出發，分析了我的學習體會。

　　

　　(一)宏觀經濟學和微觀經濟學的區別與聯系

　　

　　宏觀經濟學不同于上學期學習的微觀經濟學。微觀經濟學研究單一經濟單位的行為，而宏觀經濟學研究整個經濟。用一個比喻來說，微觀經濟學研究一棵樹，而宏觀經濟學研究整個森林。就主要區別來說，將其分為以下四點：

　　

　　但宏觀經濟學與微觀經濟學并非無關，第一，微觀經濟學與宏觀經濟學是互補的。經濟學的目標是實現經濟效益的最大化，從而實現資源的優化配置，這離不開宏觀經濟學和微觀經濟學的協調發展。第二，兩者都采用了實證分析法，屬于實證經濟學。第三，微觀經濟學應該是宏觀經濟學的基礎。但總體經濟行為不是個人經濟行為的簡單總和。微觀經濟學和宏觀經濟學都以市場經濟體系為基礎，是市場經濟的經濟學。他們分析市場經濟下的經濟運行規律和調控。

　　

　　研究微觀經濟學可以幫助你了解你生活的世界，比如為什么房價這么高？飛機票為什么可以根據預定時間打折?明星的報酬為什么那么高?為什么許多非洲地區如此落后？人民幣為什么會貶值?等等。。。其次，我們可以更加精明地參與經濟。尤其當你參加工作后，你的工資收入如何分配到日常支出/存款/股票基金/投資方面，等等，若某一天你參與掌管一個公司，你如何決定你公司的服務或產品的價格?等等。因此，微觀經濟學幫助你理解經濟世界的微觀層面，讓你深入到經濟引擎的內部，仔細觀察它的內部運作。微觀經濟學是講的廠商理論和消費者行為理論。學習微觀經濟學的好處是，在微觀的市場結構中，可以通過制造商理論和消費這一行為理論來判斷各主體應該如何做出經濟決策。微觀經濟學分析了價格與需求量的關系和價彈

　　

　　性的犯下，指導你進行科學的定價，來獲得最大的利潤。微觀經濟學還分析了不同主體在市場結構中的價格行為，以及制造商的成本決定。價格對市場資源的分配等。學習它的意義是能夠用它指導自己的經濟實踐。至少指導自己的思維，啟發經濟現象的分析和判斷，做出有利于自己的判斷。在市場經濟條件下，學習它是很有好處的。

　　

　　(2)宏觀經濟學的相關理論在宏觀經濟學的發展中產生了許多理論派系，其中最重要的是凱恩斯主義。?但是，隨著經濟的發展，凱恩斯主義也有無法解決的問題，因此也有其他的理論和學說。面對這么多理論，我們各自都要理解和把握。?只有這樣，我們才能更好地評價經濟形勢，采取相應的戰略。

　　

　　在宏觀經濟學中，我們將會接觸到一些過去很常見但沒有認真考慮的問題，比如失業和物價上漲。在學習了宏觀經濟學之后，我知道了失業不僅僅是我們日常的理解的意思，也有自發性失業的意思。?也就是說，有勞動力的人不愿意工作，不愿意提供勞動力。而物價不僅僅只會上升，有時還會出現物價下跌，即通貨緊縮。

　　

　　在這堂課上，我更深刻地理解了匯率這一價格標準。以前我只關心人民幣對美元的匯率，但我希望人民幣能兌換更多的美元。?這樣，我們的錢就更有價值了。但現在我不再有這種幼稚的想法，因為當人民幣對美元的匯率上升時，它將影響中國的出口行業，而下降將導致進口增加并危及國內同行。因此，我們應以理性、科學的態度面對匯率問題，采用最優匯率制度。

　　

　　與此同時，我還接觸到一些我以前不知道的金融術語，如期貨和期權，以及一些分析經濟形勢的圖表，如IS-LM曲線。IS曲線是投資和儲蓄相等的產品市場均衡條件下利率和收入組合點的軌跡。IS曲線上的每一點都代表一定的利率和收入組合，每一個組合點投資和儲蓄相等，也就是說產品市場均衡，因此這條曲線被稱為IS曲線。因為LM曲線反映了貨幣市場均衡時利率與收入的關系，所以LM曲線是從貨幣市場均衡關系導出的。IS-LM模型是商品市場和貨幣市場同時均衡的分析模型，其中IS取投資和儲蓄的初始字母，LM取流動性偏好

　　

　　(Liquidity?Preference)和貨幣存量(Money?stock)的首字母而來的。

　　

　　(三)宏觀經濟學的現實應用

　　

　　在當今世界，沒有一個國家不在宏觀經濟問題上竭盡全力。沒有一個國家敢說它的宏觀經濟能夠一路平穩快速增長，沒有任何問題。我國改革開放30年來，經濟發展迅速，成績顯著，其中波瀾不驚。

　　

　　這門課的學習集中了宏觀經濟學關注的問題。首先，經濟增長的問題，在學習過程中以中國的經濟增長為例。現階段中

　　

　　國經濟高速增長，可是我們大多數人并沒有感覺到財富的相應迅速增加，甚至感覺在縮水。到底中國經濟高速增長能持續多久?從樂觀和悲觀兩方面分析這個問題，從兩個角度分析我國經濟增長的現狀。我國近年來國民生產總值增長迅速，增長率在10%左右，但目前反映經濟增長的GDP計算是否能反映經濟實際增長仍存在疑問，因此我們在學習中引入了實際GDP與名義GDP的區別概念。

　　

　　除了關注經濟增長，我們還研究了經濟周期、失業、通貨膨脹等問題。我們以中國的數據為例進行了詳細的分析。面對這些宏觀經濟問題，每個國家都采取一定數量的經濟政策來促進經濟的健康運行。我國財政政策和貨幣政策的具體實施是在19xx年前實施擴張的財政政策和貨幣政策，隨著經濟的快速增長，從19xx年到現在國家采用穩健的經濟政策。

　　

　　研究分析了產品市場和金融市場的IS-LM曲線，進一步學習了IS-LM模型，對經濟政策的實施效果進行了分析。由于經濟全球化的所有國家都不再可能完全關閉，IS-LM模型進一步擴展為?IS-LM-BP模型。這樣可以更完善分析各國的經濟。也可以從IS-LM模型中找出AD-AS曲線，這種情況下，將價格視為變量而不是常量，將總供給與總需求相結合。運用AD-AS模式，可以充分分析美國90年代以來的新經濟，研究中國經濟發展的啟發性因素。

　　

　　如果你想問我對這門課的哪一部分最感興趣，我想我會說這是關于商品經濟及其基本運行規律的一章。也許本章中提到的商品、貨幣、供求關系等等都與我自己的生活相比較。